Total Physical Response (TPR) ist eine Methode, die von Dr James J. Asher, einem Professor entwickelt ist, der der Psychologie an der Staatlichen Universität von San José emeritiert ist, um dem Lernen der zweiten Sprachen zu helfen. Die Methode verlässt sich in der Annahme, dass, wenn man eine zweite oder zusätzliche Sprache erfährt, Sprache durch einen Prozess von codebreaking verinnerlicht wird, der der ersten Sprachentwicklung ähnlich ist, und dass der Prozess einen langen Zeitraum des Hörens und Entwickelns des Verständnisses vor der Produktion berücksichtigt. Studenten antworten auf Befehle, die physische Bewegung verlangen. TPR wird in erster Linie von ESL/EAL Lehrern verwendet, obwohl die Methode im Unterrichten anderer Sprachen ebenso verwendet wird. Die Methode ist populär in den 1970er Jahren geworden und hat die Aufmerksamkeit oder Treue von einigen Lehrern angezogen, aber es hat verallgemeinerte Unterstützung von Hauptströmungspädagogen nicht erhalten.

Proposition

Gemäß Asher basiert TPR auf der Proposition, dass das menschliche Gehirn ein biologisches Programm hat, um jede natürliche Sprache auf der Erde - einschließlich der Zeichensprache der Tauben zu erwerben. Der Prozess ist sichtbar, wenn wir beobachten, wie Säuglings ihre erste Sprache verinnerlichen.

Es achtet auf die Weise, wie Kinder ihre Muttersprache erfahren. Die Kommunikation zwischen Eltern und ihren Kindern verbindet sowohl wörtliche als auch physische Aspekte. Das Kind antwortet physisch auf die Rede ihres Elternteils. Die Antworten des Kindes werden der Reihe nach durch die Rede des Elternteils positiv verstärkt. Seit vielen Monaten absorbiert das Kind die Sprache ohne im Stande zu sein zu sprechen. Es ist während dieser Periode, dass das internalization- und Codebrechen vorkommt. Nach dieser Bühne ist das Kind im Stande, die Sprache spontan wieder hervorzubringen. Mit TPR versucht der Sprachlehrer, diesen Prozess in der Klasse nachzuahmen.

Die Methode verspricht auch doppelte Leistungsfähigkeit in Bezug auf die Rate des Lernens, gemäß mehreren Studien in der Literatur und Verweise angebracht im obengenannten Buch.

Klassenzimmer-Gebrauch

Im Klassenzimmer übernehmen der Lehrer und die Studenten Rollen, die diesem des Elternteils und Kindes beziehungsweise ähnlich sind. Studenten müssen physisch auf die Wörter des Lehrers antworten. Die Tätigkeit kann ein einfaches Spiel wie Simon Says sein oder kann mit komplizierterer Grammatik und ausführlicheren Drehbüchern verbunden sein.

TPR kann verwendet werden, um verschiedene Dinge zu üben und zu unterrichten. Ihm wird der lehrenden Klassenzimmer-Sprache und dem anderen mit Handlungen verbundenen Vokabular gut angepasst. Es kann verwendet werden, um Befehlsformen und verschiedene Tempi und Aspekte zu unterrichten. Es ist auch für das Geflunker nützlich.

Wegen seiner teilnehmenden Annäherung kann TPR auch eine nützliche alternative lehrende Strategie für Studenten mit Legasthenie oder verwandten Lernkörperbehinderungen sein, die normalerweise Schwierigkeit erfahren, Fremdsprachen mit der traditionellen Klassenzimmer-Instruktion erfahrend.

Gemäß seinen Befürwortern hat es mehrere Vorteile: Studenten werden daran Freude haben, aus ihren Stühlen aufzustehen und sich zu bewegen. Einfache TPR Tätigkeiten verlangen sehr viel Vorbereitung seitens des Lehrers nicht. TPR ist ohne Begabungen, gut mit einer Mischfähigkeitsklasse, und mit Studenten arbeitend, die verschiedene Körperbehinderungen haben. Es ist für kinesthetic Anfänger gut, die in der Klasse energisch sein müssen. Klassengröße braucht kein Problem zu sein, und sie arbeitet effektiv für Kinder und Erwachsene.

Jedoch wird es anerkannt, dass TPR für Anfänger am nützlichsten ist, obwohl es an höheren Niveaus verwendet werden kann, wo Vorbereitung ein Problem für den Lehrer wird. Es gibt Studenten die Gelegenheit nicht, ihre eigenen Gedanken auf eine kreative Weise auszudrücken. Weiter ist es leicht, TPR - "Jede Neuheit, wenn fortgesetzt, zu lange zu überverwenden, wird Anpassung auslösen." Es kann eine Herausforderung für schüchterne Studenten sein. Zusätzlich legt die Natur von TPR einen unnatürlich schweren Wert auf den Gebrauch der befehlenden Stimmung, das heißt befiehlt solchen, die "sich setzen" und "aufstehen". Diese Eigenschaften sind des beschränkten Dienstprogrammes dem Anfänger, und können zu einem Anfänger führen, der grob scheint, wenn sie versuchen, seine neue Sprache zu verwenden. Natürlich, als eine TPR Klasse fortschreitet, können Gruppentätigkeiten und Beschreibungen verwendet werden, die die grundlegenden Konzepte von TPR in volle Nachrichtensituationen fortsetzen.

Zusammenhängende Methoden

Blaine Ray, ein spanischer Sprachlehrer, hat Geschichten zu TPR hinzugefügt, um Studenten zu helfen, nichtphysische Sprache zu erwerben, die das Fundament der Methode schafft, die als das Unterrichten von Kenntnissen durch das Lesen bekannt ist, und Erzählkunst (TPRS) hat auf die Theorien von Stephen Krashen des Spracherwerbs gebaut.

Übersichtsartikel

Für eine Zusammenfassung und Rezension der Diskussion über TPR sieh Verbindung unten für Stephen Krashen, "TPR: Noch eine Sehr gute Idee," NovELTy vol. 5 Ausgabe 4, 1998.

Links

• TPR Beispiele
• Eine interessante Anwendung von TPR
• Britischer BBC-Rat
• LinguaLinks
• Die zweite Sprachforschungszeitschrift
• "TPR: Noch eine Sehr gute Idee"
• Physische Gesamtantwort: TPR, ESL, Fremdsprache, Immersion, Doppelsprachinstruktion
• Physische Gesamtantwort - englische Methodik