Computervermittelte Kommunikation (CMC) wird als jede kommunikative Transaktion definiert, die durch den Gebrauch von zwei oder mehr vernetzten Computern vorkommt. Während sich der Begriff auf jene Kommunikationen traditionell bezogen hat, die über computervermittelte Formate vorkommen (z.B, sofortige Nachrichten, E-Mails, Chat-Zimmer), ist er auch auf andere Formen der textbasierten Wechselwirkung wie Textnachrichtenübermittlung angewandt worden. Die Forschung über CMC konzentriert sich größtenteils auf die sozialen Effekten von verschiedenen computerunterstützten Nachrichtentechnologien. Viele neue Studien sind mit internetbasiertem sozialem durch die soziale Software unterstütztem Netzwerkanschluss verbunden.

SEITE tritt für Soziales Identitätsmodell von Deindividuation Effekten ein.

Spielraum des Feldes

Gelehrte von einer Vielfalt von Feldern studieren Phänomene, die unter dem Überbegriff von CMC sowie CHM beschrieben werden können (sieh auch Internetstudien). Zum Beispiel nehmen viele eine Sociopsychological-Annäherung an CMC, indem sie untersuchen, wie Menschen "Computer" (oder Digitalmedien) verwenden, um zwischenmenschliche Wechselwirkung, Form-Eindrücke zu führen und Beziehungen zu bilden und aufrechtzuerhalten. Diese Studien haben sich häufig auf die Unterschiede zwischen online- und Off-Linewechselwirkungen konzentriert, obwohl zeitgenössische Forschung an die Ansicht herangeht, dass CMC, wie eingebettet, im täglichen Leben studiert werden sollte. Ein anderer Zweig der CMC Forschung untersucht den Gebrauch von parasprachlichen Besonderheiten wie emoticons, pragmatische Regeln wie Umdrehungseinnahme und die folgende Analyse und die Organisation des Gespräches, und der verschiedene sociolects, die Stile, die Register oder die Sätze der zu diesen Umgebungen spezifischen Fachsprache (sieh Leet). Die Studie der Sprache in diesen Zusammenhängen basiert normalerweise auf textbasierten Formen von CMC, und wird manchmal "computervermittelte Gespräch-Analyse" genannt.

Auf die Weise kommunizieren Menschen in beruflichen, sozialen und pädagogischen Einstellungen ändert sich weit, abhängig von nicht nur die Umgebung sondern auch die Methode der Kommunikation, in der die Kommunikation vorkommt, der in diesem Fall durch Computer oder andere Information und Computertechnologien (ICTs) ist. Die Studie der Kommunikation, um für die Kollaboration allgemeine Arbeitsprodukte zu erreichen - wird computerunterstützte Kollaboration genannt und schließt nur einige der Sorgen anderer Formen der CMC Forschung ein.

Populäre Formen von CMC schließen E-Mail, Video, Audio- oder Textchat (Text conferencing einschließlich der "sofortigen Nachrichtenübermittlung"), Anschlagbretter, Listen-Servs und MMOs ein. Diese Einstellungen ändern sich schnell mit der Entwicklung von neuen Technologien. Weblogs (blogs) sind auch populär geworden, und der Austausch von RSS Daten hat Benutzer jedem besser ermöglicht "werden ihr eigener Herausgeber".

Eigenschaften

Kommunikation, die innerhalb eines computervermittelten Formats vorkommt, hat eine Wirkung auf viele verschiedene Aspekte einer Wechselwirkung. Einige von diesen, die Aufmerksamkeit in der wissenschaftlichen Literatur erhalten haben, schließen Eindruck-Bildung, Betrug, Gruppendynamik, Enthemmung und besonders Beziehungsbildung ein.

CMC wird untersucht und im Vergleich zu anderen Nachrichtenmedien durch mehrere Aspekte, die vorgehabt sind, zu allen Formen der Kommunikation, einschließlich (aber nicht universal zu sein, auf beschränkt sind) synchronicity, Fortsetzung oder "recordability" und Anonymität. Die Vereinigung dieser Aspekte mit verschiedenen Formen der Kommunikation ändert sich weit. Zum Beispiel ist sofortige Nachrichtenübermittlung wirklich gleichzeitig, aber nicht beharrlich, da man den ganzen Inhalt verliert, wenn man das Dialogfeld schließt, wenn man keinen Nachrichtenklotz aufgestellt hat oder das Gespräch manuell Kopie-aufgeklebt hat. E-Mail und Anschlagbretter sind andererseits in synchronicity niedrig, da sich Ansprechzeit ändert, aber hoch in der Fortsetzung da haben Nachrichten gesandt und haben erhalten, werden gespart. Eigenschaften, die CMC von anderen Medien auch trennen, schließen Vergänglichkeit, seine mehrmodale Natur und seinen Verhältnismangel an der Regelung von Codes des Verhaltens ein. CMC ist im Stande, physische und soziale Beschränkungen anderer Formen der Kommunikation zu überwinden und deshalb die Wechselwirkung von Leuten zu erlauben, die denselben Raum nicht physisch teilen. CMC ist ein grundsätzliches Werkzeug im Beziehungsgebäude geworden. Studien haben gezeigt, dass 61 % von Leuten im Internet CMC verwendet haben, um eine Form einer Beziehung aufrechtzuerhalten.

Anonymität und in der Teil-Gemütlichkeit und Sicherheit hängt mehr vom Zusammenhang und besonderen Programm ab, das wird verwendet oder Webseite, die wird besucht. Jedoch erkennen die meisten Forscher im Feld die Wichtigkeit davon an, die psychologischen und sozialen Implikationen dieser Faktoren neben den technischen "Beschränkungen" zu denken.

Typen

CMC kann in gleichzeitige und asynchrone Weisen geteilt werden. In gleichzeitigen Kommunikationen sind alle Teilnehmer zur gleichen Zeit online (z.B. IRC), während asynchrone Kommunikationen mit zeitlichen Einschränkungen vorkommt. (z.B E-Mail).

Leute wählen asynchrone Kommunikation wie E-Mail für verzögerte, kontrollierte und längere Nachrichten. Sie bevorzugen auch E-Mail für das negative Gefühl, weil sie vom Empfänger entfernt sind (Wirkung "beschirmend"). Andererseits bevorzugen Leute gleichzeitige Kommunikation wie IM für unmittelbare gute Nachrichten. Sie verwenden es auch, weil sie stark mehrbeanspruchen können, während sie sprechen.

Sprachenerwerb

CMC wird im Sprachenerwerb weit besprochen, weil CMC Gelegenheiten für Sprachanfänger zur Verfügung stellt, ihre Sprache zu üben. Zum Beispiel hat Warschauer mehrere Fallstudien beim Verwenden der E-Mail oder Diskussionsausschüsse in verschiedenen Sprachklassen geführt. Warschauer hat behauptet, dass Information und Kommunikationstechnologie "das historische überbrücken, teilen sich zwischen Rede … und Schreiben". So ist beträchtliche Sorge über das Lesen und Schreiben der Forschung im L2 wegen des Dröhnens des Internets entstanden.

Siehe auch

• Die Hamnet Spieler

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