Ränge im Bereich der Ausbildung sind standardisierte Maße von unterschiedlichen Niveaus des Verständnisses innerhalb eines Sachgebiets. Ränge können in Briefen (zum Beispiel, A, B, C, D, oder E oder F), als eine Reihe (zum Beispiel 4.0-1.0), als eine Zahl aus einer möglichen Summe (zum Beispiel aus 20 oder 100), als Deskriptoren (ausgezeichnet, groß, befriedigend, Bedürfnis-Verbesserung) in Prozentsätzen zugeteilt werden, oder, wie in einigen postsekundären Einrichtungen in einigen Ländern als Grade Point Average (GPA) üblich ist. GPA wird durch die Einnahme der Zahl von Rang-Punkten ein Student berechnet, der in einer gegebenen Zeitspanne verdient ist, die durch die Gesamtzahl von genommenen Krediten geteilt ist. Der GPA kann von potenziellen Arbeitgebern oder weiteren postsekundären Einrichtungen verwendet werden, um Bewerber zu bewerten und zu vergleichen. Ein Kumulativer Rang-Punkt-Durchschnitt ist eine Berechnung des Durchschnitts von allen Rängen eines Studenten seit allen Halbjahren und bis zu einem gegebenen akademischen Begriff vollendeten Kursen, wohingegen sich der GPA nur auf einen Begriff beziehen kann.

Geschichte des Sortierens

Keith Hoskin behauptet, dass das Konzept, die Arbeit von Studenten zu sortieren, quantitativ von einem Privatlehrer genannt William Farish entwickelt und zuerst von der Universität des Cambridges 1792 durchgeführt wurde. Die Behauptung von Hoskin ist von Christopher Stray infrage gestellt worden, der findet, dass die Beweise für Farish als der Erfinder des numerischen Zeichens nicht überzeugend sind. Der Artikel von Stray hellt die komplizierte Beziehung zwischen der Weise der Überprüfung (Prüfung), in diesem Fall mündlich oder schriftlich, und den unterschiedlichen Philosophien der Ausbildung auf, die diese Weisen einbeziehen, sowohl dem Lehrer als auch Studenten. Als eine Technologie, beide Gestalten sortierend, und widerspiegelt viele grundsätzliche Gebiete der Bildungstheorie und Praxis.

Internationale Sortieren-Systeme

Die meisten Nationen haben individuelle zu ihren eigenen Schulen einzigartige Sortieren-Systeme. Jedoch sind mehrere internationale Standards für das Sortieren kürzlich entstanden.

Internationales Vordiplom

Es gibt keinen GPA für jedes Internationale Vordiplom-Programm. Das IB Diplom und IB MYP sind summatively, der auf 1 - 7 Punkt-Skala sortiert ist, die Kriterium ist, das mit 7 die höchste erreichbare Kerbe Verweise angebracht ist. Hunderte sind immer in ganzen Zahlen nur.

Das Sortieren von Systemen durch das Land

Afrika

Algerien

In Algerien erstrecken sich Schulränge normalerweise entweder von 0 (am schlechtesten) zu 20 (am besten) oder von 0 (am schlechtesten) zu 10 (am besten) abhängig vom Niveau der Ausbildung. Ein Zeichen unter dem Mittelpunkt (10 aus 20 oder 5 aus 10, abhängig von der Skala) ist gewöhnlich ein Fehlen.

Tunesien

Tunesien hat ein identisches Sortieren-System nach Algerien (sieh oben).

Asien

Verschiedene Länder in Asien haben eine Vielfalt, Skalen zu sortieren. Sortierende Skalen für einige Länder auf dem Kontinent werden in diesem Artikel beschrieben.

Mai bezieht sich auch auf

Bangladesch

• + im ganzen Thema ist "Golden +"

China

Hongkong

Indien

Bis zur Höheren Schule wird durchschnittlicher Prozentsatz zur Verfügung gestellt. Ein Prozentsatz werden mehr als 80 ausgezeichnet betrachtet; zwischen 60-80 wird 'als die erste Abteilung' betrachtet; zwischen 40-60 wird 'als die zweite Abteilung' betrachtet, obwohl diese Fachsprache und Klassifikation hängen 'von Ausschuss der Ausbildung' ab, allmählich evanescing sind und so schließlich der Prozentsatz von Zeichen was Sachen ist.

Einem GPA 10 Punkt-System wird als ein Sortieren-System in Technikuniversitäten und Universitäten gefolgt, obwohl die meisten Nichttechnikuniversitäten noch beim Prozentsatz-System bleiben. Der 10 Punkt GPA wird wie folgt kategorisiert: 10 (Ab) - Ausgezeichnet, 9 (A) - Sehr gut, 8 (B) - Gut, 7 (C) - Durchschnitt, 6 (D) - Messe, 5 (P) - Pass, 0 (F) - scheitern. Trotz dieser breiten Abteilung bleiben die durchschnittlichen GPA von Studenten ungefähr 7-7.5 Ein GPA mehr als 9 sind sehr außergewöhnlich. Tatsächlich ein GPA mehr als 7 Garantien starker Griff auf Themen.

Indonesien

Der Irak

Die meisten Primären, mittleren und Höheren Schulen im Rang von Irak aus 100 Prozent mit einem vorübergehenden Rang von 50 Prozent, So ist der Rang-Punkt-Durchschnitt außer 100. Die meisten postsekundären Einrichtungen (Universitäten, Universitäten, Fachschulen... usw.) verwenden das "Wort"-Sortieren-System, das unten beschrieben ist:

Für mehr Information, sieh Ausbildung im Irak.

Der Iran

In Schulen basieren Ränge auf 20. Abhängig von der Schule und dem Rang der Studie ändert sich ein gutes Zeichen, aber in den meisten Gelegenheiten 16 oder wird höher betrachtet, ein gutes zu sein. Dieses System ist sehr traditionell und hat festgestellt, dass sogar es ein Sprichwort dafür auf der Umgangssprache gibt; Leute sprechen häufig über Dinge oder Personen, die "zwanzig", Mittel sind, dass sie mit dem höchsten Wert vollkommen sind.

Dieses System, gestützt auf 20 zu sortieren, ist auch in Universitäten üblich, aber manchmal wird das Prozent-Zählen auch in höheren Bildungssystemen verwendet.

Israel

Die 100-Punkte-Sortieren-Skala ist wie folgt:

Kasachstan

Gemäß dem standardisierten in der Republik Kasachstan akzeptierten Kreditsystem sind die Maße von unterschiedlichen Niveaus des Verständnisses im Bereich der Hochschulbildung in der Republik Kasachstan der folgende:

Kuwait

Kuwait verwendet ein vier Punkt-Sortieren-System und Prozentsätze.

Japan

Kirgisistan

Kirgisistan verwendet ein fünf Punkt-Sortieren-System:

Libanon

In Libanon verwenden die meisten Schulen eine 0-20 Skala, wo der vorübergehende Rang 10 aus 20 oder in einigen Fällen 7.5 aus 20 ist. Jedoch gibt es eine Vielfalt, verwendete Systeme zu sortieren. Einige Schulen, die den IB (Internationales Vordiplom) oder sogar libanesischer Bac anbieten, verwenden die 0-100 Skala, 60, die durchschnittliche Kerbe seiend. Etwas Gebrauch das amerikanische System. Jedoch in der typischen Schule, die ein libanesisches System anbietet, ist das Bekommen von hohen Graden sehr hart, weil Lehrer die volle Skala nicht verwenden. Zum Beispiel ist die höchste Kerbe, die man im Aufsatz-Schreiben in einigen Schulen verdienen kann, 14 aus 20. Alle Hunderte basieren aus 20. Und doch hat jedes Thema ein Gewicht für den gesamten Durchschnitt. Dieses Gewicht wird durch die Kreditstunden bestimmt. Zum Beispiel Mathematik (6hours/week) x 20 (der Grundrang) = 120 (Gewicht)

Beispiel: Die Ränge des Studenten: (Mathematik 13.33/20, englischer 13.4/20, Biologie 8.25/20)

Englisch: 5 Kredite x 13.4 = 67 aus möglichen 100

Mathematik: 6 Kredite x 13.33 = 79.98 aus möglichen 120

Biologie: 2 Kredite x 8.25 = 16.5 aus möglichen 40

Gesamtpunkte verdient = 163.48 aus möglichen 260

Gesamter Durchschnitt = 12.575 aus 20

(Betrachtet als ein guter Durchschnitt)

Amerikanische Gleichwertigkeit

Skala/ Amerikanischer Rang Equiv.

14-20/ Ein

12-13.9 /B+

11-11.9 /B

10.5-10.9 /B

10.1-10.4 /C+

10 /C

9-9.9 /C

7.5-8.9 /D

0-7.5 /F

Jedoch in den meisten Universitäten wird das amerikanische Sortieren-System verwendet. Andere verwenden die 0-100 Skala, wo der vorübergehende Rang 60 oder 70 abhängig vom Kurs ist. Und doch verwenden französische Systemuniversitäten die 0-20 Sortieren-Skala.

Und doch ist ein 40/100 im amerikanischen System ein 0/20 im französischen System in Bezug auf die folgende Formel: (Rang x 3) + 40 = (10 x 3) +40 = ist 70/100 der 50/100 als der vorübergehende Rang im französischen System.

Beispiel: Ein 5/20 im französischen System ist (5 x 3) + 40 = 55/100 im amerikanischen System gleich. (Ref:ZE-2010)

Nepal

Pakistan

Das Sortieren des Schemas

Im alten Sortieren-System, das aus dem "Abteilungsschema" besteht, ist die Reihe des Prozentsatzes von Zeichen wie folgt:

Heutzutage folgen die meisten Universitäten der Technik und Technologie folgendem Sortieren-System.

Palästina

Schulen haben Ränge vom 1-100 Starten vom 4. Rang darauf. In Universitäten können sowohl numerische als auch alphabetische Rang-Systeme gefunden werden, es ist bis zum Lehrer.

Die Philippinen

Saudi-Arabien

Die meisten Universitäten und Universitäten und Schulen in Saudi-Arabien sind in die Vereinigten Staaten außer der Weise sehr ähnlich, wie die Ränge gesagt werden.

In anderen Universitäten in Saudi-Arabien wie König Saud University, König Abdulaziz University und König Khalid University, wird die folgende Methode verwendet:

Singapur

Höhere Schule (13-16-jähriger)

Südkorea

Grundschule (79. Rang)

Punkte sind die rohe Kerbe des Studenten in midterms und Finalen (aus 100).

Höhere Schule (1012. Rang)

Prozentsatz ist die Verhältnisposition der Studenten unter anderen Studenten, die dasselbe Thema nehmen. (100 % sind am höchsten, 0 % ist am niedrigsten).

Malaysia und Thailand

In Malaysia und Thailand wenden Hochschulbildungseinrichtungen gewöhnlich das amerikanische amerikanische Sortieren-System an.

Die Sortieren-Systeme werden umgewandelt, weil Rang wie folgt hinweist:

Die Vereinigten Arabischen Emiraten

Primäre Ausbildung ist in geführten Regierungsschulen frei. Das Sortieren wird vom Bildungsministerium (MOE) geführt. Jedoch gibt es viele Schulen, die von Ausgebürgerten geführt sind, die mit ihrem eigenen Sortieren-System oder einem akzeptierten Sortieren-System des Landes ebenso erfolgreich sind, wo die Schulen darin aufgenommen werden oder allgemeine Standards damit teilen. An den meisten Universitäten und Universitäten ist Vereinigten Arabischen Emiraten Sortieren-System dem USA-System sehr ähnlich.

Vietnam

Die Rang-Skala in Vietnam ist von 10 bis 1, wo 10 der höchste ist

10 - Ausgezeichneter

9 - Ausgezeichneter

8 - Sehr guter

7 - Guter

6 - Annehmbarer

5 - Befriedigender

4 - Genügend

3 - Genügend

2 - Genügend

1 - fehlen Sie

Mittelamerika

Costa Rica

Nicaragua

Europa

Österreich

In Österreich werden Ränge von 1 bis 5 verwendet.

Albanien

In Albanien werden Ränge von 1 bis 10 mit einigen Schulen verwendet, die Dezimalzahlen (bis zur hundertsten Ziffer) und einige andere nur erlauben, ganze Zahlen erlaubend.

Die meisten Universitäten bewerten Klassen mit zwei Mitte Prüfungen und ein Finale. Die Endprüfung umfasst den ganzen Kurs-Auszug, wohingegen die Mitte Prüfungen gewöhnlich Hälfte nachprüft. In einigen Schulen, wenn der durchschnittliche Rang der zwei Mitte Prüfungen oder höher gleich ist als 7.00, ist der Student im Stande, die Klasse ohne das Bedürfnis zu passieren, eine Endprüfung abzulegen (da es nur zwei Prüfungen gibt, passieren einige Lehrer auch Studenten, die 6.50 aufzählen; andere wiegen in der Entscheidung, die auf der Leistung des Studenten in der Klasse gestützt ist). Ein Durchschnitt von weniger als 4.00 scheitert; Studenten, die solch einen Durchschnitt einkerben, wird nicht erlaubt, die Endprüfung abzulegen.

In Höheren Schulen wird das Jahr in drei Vierteljahre geteilt, und Klassen sind gewöhnlich jahrelang. Studenten brauchen einen Durchschnitt 6.00 oder höher in den drei trimestral Prüfungen, um zu vermeiden, ein Finale bringen zu müssen, um die Klasse zu passieren. Im Falle eines Studenten, der weniger als 6.00 im dritten Vierteljahr einkerbt, würde er oder sie eine Endprüfung unabhängig vom Durchschnitt ablegen müssen. Das wird umstritten betrachtet, da die letzte trimestral Prüfung nicht wichtiger ist, als die ersten zwei, aber die Regel erträgt, Studenten zu verhindern, die bereits den minimalen Durchschnitt erreicht haben (z.B, zwei 10.00 in den ersten zwei geben einem Studenten den niedrigstmöglichen Durchschnitt 6.33) davon, sich während der letzten drei Monate des Jahres nicht anzustrengen.

Belgien

In belgischen Universitäten wird eine Skala von 0 bis 20 auf pro unterworfene Basis verwendet, ein gewogener Mittelwert wird dann auf der Skala von 0 bis 20, 10 geschätzt, der vorübergehende (befriedigende) Rang seiend. Belgische Höhere Schulen verwenden eine Skala von 0 bis 100 oder sogar oben für (große) Prüfungen (gewöhnlich der vorübergehende Rang 50 zu sein). Auf Zeugnissen geben bestimmte Schulen auch Ränge auf einer Prozentsatz-Skala (0 bis 100), während andere eine 0-10 Skala verwenden. Jene Gesamthunderte sind gewogene Mittelwerte von Prüfungen und Tests.

In belgischen Höheren Schulen gibt es 6 Jahre. In den ersten drei Jahren müssen Studenten Prüfungen jeder Begriff tun. Die Hunderte werden gewöhnlich in Prozentsätzen gegeben. Auf dem Ende des schoolyear wird eine durchschnittliche Gesamtkerbe gegeben.

Universitäten verwenden dieselbe Skala von 0 bis 20 als belgische Universitäten, obwohl Hausaufgaben und Anwesenheit bis zu 50 % oder noch mehr von diesen 20 Punkten (Situation) beeinflussen können.

Schuppen ändert sich bedeutsam abhängig von der akademischen oder Höheren Schule.

Bulgarien

In Bulgarien wird die folgende Rang-Skala in Schulen verwendet:

Für Überprüfungen und Tests wird das genaue Sortieren häufig verwendet und wird durch zwei Positionen nach dem dezimalen Punkt vertreten:

Ränge als, z.B, Gut (3.50), oder Ausgezeichnet (5.75), sind üblich. Jeder vorübergehende Rang an oder über den.50 Zeichen wird mit dem Begriff des höheren Ranges vorbefestigt. Das Minimum ist 2.00; Ränge unten 3.00 fehlen Rängen, und das Maximum ist 6.00.

Grob kann das bulgarische Rang-System zum amerikanischen als der folgende ausgeglichen werden: 6=A, 5=B, 4=C, 3=D, und 2=F. Außerdem in Übereinstimmung mit dem australischen System, 6=HD, 5=D, 4=Cr, 3=P, und 2=F.

Die allgemeinste in bulgarischen Schulen verwendete Formel ist zurzeit Rang = (6* Zahl von richtigen Antworten) / Gesamtzahl von Fragen.

Dieser Weg, wenn ein Student 7 aus 10 Fragen richtig, ihr Zeichen geantwortet hat, sollte sein: (6*7)/10=4.20, der als Gute 4 oder eine durchschnittliche Leistung sortiert wird.

Kroatien

In Kroatien wird die folgende Rang-Skala in Schulen verwendet:

Am Ende jedes Halbjahres sind die Ränge durchschnittlich, um einen Rang-Punkt-Durchschnitt (prosječna ocjena) gemäß dieser Skala zu bilden:

In umgangssprachlichem Kroatisch werden Ränge verwiesen, um ihre numerischen Werte zu sein: jedinica, dvojka, trojka, četvorka, petica. Im Gebiet von Kvarner Kroatiens ist jedinica auch bekannt als komad oder kolac, und dvojka ist auch bekannt als duja.

Studenten mit dem Mangel Rängen (1 oder F) wird erlaubt, jene Ränge im Laufe des Schuljahres zu tragen, aber ist erforderlich, sie zu vorübergehenden Rängen zu verbessern (2 oder besser), um das Jahr zu beenden. Misserfolg, eine Klasse zu passieren, läuft auf den Studenten hinaus, der ein Jahr wird zurückhält.

Tschechien

In Tschechien wird eine Fünf-Punkte-Sortieren-Skala in beiden Primär- und Sekundärschulen verwendet:

Plus und minus Zeichen folgen häufig Rängen in Tschechien, um weiter Zeichen zu unterscheiden. Z.B, "2 +" entsprechend den Vereinigten Staaten 'B +'. Zwischenräume können auch, z.B "2-3" verwendet werden, um sich auf einen Rang halbwegs zwischen 2 und 3 zu beziehen.

Auf einem Universitätsniveau sind nur Ränge 1, 2 und 3 "Pass"-Ränge; irgendetwas Schlechteres als 3 ist automatisch ein Mangel-Rang. Einige Universitäten nehmen Sechs-Punkte-Skala, entsprechend dem ehemaligen "1", 'B' zu "1-2" usw. an.

Dänemark

Die aktuelle Skala, syv-trins-skalaen ("Die 7 Schritt-Skala"), wurde 2007 eingeführt, den alten ("13-Skalen-") 13-skala ersetzend. Die neue Skala wird entworfen, um mit der ECTS-Skala vereinbar zu sein.

Syv-trins-skalaen besteht aus sieben verschiedenen Rängen, im Intervall von 12 zu 3, mit 12, das höchste seiend. Diese neue Skala bleibt eine "absolute" Skala, bedeutend, dass Verhältnisse nicht in Betracht gezogen werden.

Finnland

Mehrere Systeme sind im Gebrauch in verschiedenen Bildungseinrichtungen in Finnland. Der "Schulrang" System ist eine Skala 0 bis 10 historisch gewesen, aber alle Ränge tiefer als 4 sind verworfen worden. So wird es jetzt zwischen 4, der Mangel-Rang, und 5-10, die folgenden Ränge geteilt. Obere Höhere Schule hat dieselben Ränge für Kurse und Kurs-Prüfungen als Gesamtschule, aber Immatrikulationsüberprüfungsränge sind in Latein. Universitäten und Berufseinrichtungen verwenden eine Skala 0 (scheitern) und 1-5 (Pass) oder scheitern/passieren. Der Professor wählt aus, welches Sortieren des Schemas verwendet wird; kurze, fakultative Kurse haben normalerweise gehen Ränge/fehlen.

Frankreich

In Frankreich erstrecken sich Schulränge normalerweise entweder von 0 (am schlechtesten) zu 20 (am besten) oder von 0 (am schlechtesten) zu 10 (am besten). Ein Zeichen unter dem Durchschnitt (10 aus 20 oder 5 aus 10, abhängig von der Skala) ist gewöhnlich ein Fehlen.

Für das französische Nationale Niveau der Höheren Schule (baccalauréat) gibt ein Rang 8-10 normalerweise das Recht, eine zusätzliche mündliche Prüfung abzulegen, um zu versuchen, diesen Durchschnitt zu 10 und Pass zu verbessern. Ein Rang zwischen 10 und 12 ist ein einfacher Pass (ohne Rang); zwischen 12 und 14 (seltener 13-14) wird der Rang "assez bien" (ziemlich gut) genannt; 14-16 wird (guten) "bien" genannt; oben 16 ist "très bien" (sehr gut). Eine Prüfungsjury kann den "Félicitations du Jury" für jedes Zeichen zuerkennen, obwohl sie es gewöhnlich einem Kandidaten vorbestellen, der 18/20 oder mehr erreicht hat.

Deutschland

In Deutschland ändern sich Schulränge von 1 (ausgezeichnet, sehr Eingeweide) zu 6 (sehr schwach, ungenügend). In den Endklassen von deutschen Gymnasium-Schulen, die sich auf Universitätsstudien vorbereiten, wird ein Punkt-System mit 15 Punkten verwendet, die der beste Rang und die 0 Punkte das schlechteste sind. Die Prozentsatz-Ursachen der Rang können sich vom Lehrer dem Lehrer ändern. Die im Tisch gezeigten Prozentsätze sind diejenigen, die im "Oberstufe" (Endklassen) verwendet sind.

Ungarn

In Ungarn wird eine fünf Punkt-Skala seit 1950 verwendet. Es gibt man fehlt Rang: 1 - elégtelen (ungenügend). Im Allgemeinen ist die niedrigere Grenze des Passes 50 % oder 60 %, oder ein Zeichen (Punkt) oben. Die Pass-Ränge sind 2 - elégséges (genügend oder Pass), 3 - közepes (mittelmäßig oder befriedigend), 4 - jó (gut) und 5 - jeles (ausgezeichnet).

Außer der fünf Punkt-Skala, die fast am Ende des Halbjahres an mehreren Niveaus der Ausbildung (d. h. Grundschule, Höhere Schule, Universität) während des Studienjahr-Lehrers exklusiv verwendet wird, kann eine weitere ausführliche Skala besonders in der Grundschule verwenden. Ein Komma-Zeichen nachdem senkt der Rang es (pronanciated unten, "alá"); ein Apostroph (') nach dem Rang erhebt (oben, "fölé"); eine Rang-Hälfte des Weges zwischen zwei Rängen wird aus dem niedrigeren Rang abgeleitet, der durch den besseren Rang, wie 3/4 ("háromnegyed") geteilt ist, der zu 3.5, 4/5 gleich ist, der zwischen 4 und 5 usw. ist. Manchmal "5 *" werden fünf besternte ("csillagos ötös") verwendet, um hervorragende Leistung im Laufe des Halbjahres zu zeigen.

Island

In Island werden Ränge von 0 bis 10 verwendet.

und 5 ist gewöhnlich ein vorübergehender Rang am niedrigsten

aber in einem umgeben den niedrigsten vorübergehenden Rang kann 3.5 sein

Irland

Geregelte Bildungsqualifikationen der zwei Regierung sind das Juniorzertifikat (gewöhnlich genommen an 15/16) und das Verlassen Cerficiate (gewöhnlich genommen an zwischen den Altern 17 und 19).

Wenn man

geht oder dem Junior Cert (oder irgendwelche Prüfungen in irischen Höheren Schulen) fehlt, hat kein Lager an, ob Studenten graduieren oder fortsetzen können.

Für das Schulabgangszeugnis wird ein Punkt-System verwendet. Ein Maximum von 6 Themen, wird mit möglichen 100 Punkte in jedem Thema aufgezählt. In der Praxis nehmen die meisten Studenten 7 oder 8 Themen, und ihre besten 6 Ergebnisse werden aufgezählt. Jedes Thema hat 2 oder 3 Niveaus: höher, Übliches und Fundament. Die Punkte sind:

Sie können 20 Punkte für einen A1 in Fundament-Niveau-Themen bekommen. Wenn Sie irgendwelchen weniger als ein B2 bekommen, der 5 Punkte ist, werden Sie keine Punkte bekommen.

Das Punkt-System teilt alle Universitätsplätze in Irland für irische Bewerber zu.

Irische Universitäten ändern sich in ihren Sortieren-Systemen. Zum Beispiel, UCD (Universitätsuniversität Dublin) Preis-Brief-Ränge und entsprechender GPA schätzen ähnlich dem USA-System, aber 1, 2.1, 2.2 usw. für Grade, während TCD (Dreieinigkeitsuniversität Dublin) alle Ränge als 1, 2.1, 2.2 usw. zuerkennt.

Italien

In Italien können sich Ränge der Höheren Schule von 10 (ausgezeichnet) zu 1/0 (unmöglich ändern zu bewerten) mit der Angemessenheit, die 6 ist.

In einigen Höheren Schulen (Licei) sortieren ändern sich innerhalb einer beschränkten Reihe, zwischen 2 und 8, häufig mit jedem Professor, der seine/ihre eigene Gewohnheit anwendet, selbst wenn der theoretische Gesamtzwischenraum immer von 1 bis 10 ist.

Wenn ein Professor eine genauere Skala anwenden will, anstatt die volle 1-10 Skala zu verwenden (der ihre Skala nicht vergleichbar mit diesem anderer Professoren gemacht hätte), würden sie häufig einige Symbole und Dezimalzahlen einfügen: Die Reihe zwischen 5 und 6 würde dann, in der Folge, durch 5 +, 5 ++, 5½, 5/6, 6 , 6  bedeckt. Angemessenheit fängt an 6 an.

Da diese Symbole (außer ½) keinen klaren mathematischen Wert haben, konnte das Berechnen endjähriger Durchschnitte etwas willkürlich sein; deshalb hat es einen Stoß seit 2008 mit der Reform von Gelmini zur Uniform das System zur 0-10 Skala gegeben.

Vor dieser Reform haben Ränge der Primär- und Sekundärschule eine verschiedene Sortieren-Skala verwendet, die eine Bewertung des Fortschritts des Schülers ausgedrückt hat:

• Ottimo: "Ausgezeichneter"
• Distinto: "Sehr gut"
• Buono: "Guter"
• Sufficiente: "Genügend"
• Insufficiente: "Fehlen Sie"

Der "Disziplin-Rang", ein Schülerverhalten der Höheren Schule bewertend, folgt verschiedenen Regeln: Wird fast immer auf 9 standardmäßig mit 8 verwendeten für weniger disziplinierte Schüler gesetzt. 10 ist weniger üblich, obwohl es sehr viel an diesen Tagen möglich ist, es zu erhalten. 7 ist äußerst selten und hat gepflegt, ein Mangel-Rang zu sein.

Kürzlich hat es eine Schulreform gegeben, so jetzt schließt der durchschnittliche Rang eines Studenten den Disziplin-Rang ein, der jetzt von 6 bis 10 als mit allen Themen positiv ist, obwohl viele Schulen an dieses Sortieren-System noch nicht gewöhnt werden.

In Universitäten wird ein Punkt-System für Prüfungen mit 30 Punkten verwendet, die der beste Rang und 18 der minimale vorübergehende Rang sind. Das kommt aus der Tatsache, dass Prüfungen mit 3 Prüfern traditionell durchgeführt wurden; jeder von ihnen musste seine Meinung in einer 0-10 Skala ausdrücken, der Endrang war die Summe der einzigartigen Einschätzungen. In einer 0-10-Skala ist die Angemessenheit 6 deshalb in einer 0-30-Skala, die der minimale Rang, um zu gehen, 3*6 = 18 ist. Heutzutage ist die Weise, wie eine Prüfung durchgeführt wird, bis zum Professor (Zahl von Prüfern, ob schriftlich, mündlich, oder beide, usw.), aber das traditionelle Sortieren-System ist geblieben.

Grade haben ein ähnliches Punkt-System, in dem jedoch der höchste Rang 110, 100 oder sogar 70, abhängig von Fakultätsregulierungen sein kann.

Cum laude wird Notation (e Gang in Italienisch) als ein zunehmendes Niveau des höchsten Ranges sowohl für Prüfungen als auch für Grade in allen seinen Niveaus im Falle der hervorragenden Leistung verwendet.

Lettland

Das akademische Sortieren-System in Lettland ist kürzlich zu einer Zehn-Punkte-Skala geändert worden, wo "10" der höchste erreichbare Rang ist, und "1" für die äußerst schlechte Leistung zuerkannt wird. Der minimale vorübergehende Rang ist "4" , obwohl einige Universitäten einen minimalen vorübergehenden Rang "5" haben.

Die Abwesenheit jeder Art der Leistung wird durch "nv" ('keine Bewertung möglich') angezeigt; in der Vergangenheit war das Zeichen für die Abwesenheit der Arbeit "0" . Lehrer in niedrigeren Klassen und für geringe Anweisungen in höheren Klassen werden dazu ermuntert, einen von zwei Rängen zuzuerkennen: "Ich" habe für einen vorübergehenden Rang und "ni" ('nicht aufgezählt') für einen Mangel-Rang ('gezählt'). Der Rang 10 wird für außergewöhnliche Ergebnisse vorbestellt. 9 wird meistens für die eines A gleichwertigen USA verwendet.

Litauen

In Litauen ist das Sortieren-System zu einer 10-Punkte-Skala seit 1995 geändert worden. Davor hatte das sowjetische Litauen eine 5-Punkte-Sortieren-Skala. 10 ist der höchste erreichbare Rang für eine ausgezeichnete Leistung, und 1 ist am niedrigsten. Gewöhnlich, 1 wird geschrieben, wenn es keine Arbeitsgegenwart überhaupt gibt (hat kuolas im akademischen Jargon genannt, 'Anteil' bedeutend), und die meisten Lehrer neigen dazu, 2 der niedrigste Rang zu bleiben und selten Arbeit als 1 zu kennzeichnen.

Der minimale Rang, für ein Thema in der Schule zu passieren, ist gewöhnlich 4.

Lehrer in niedrigeren Klassen werden dazu ermuntert, Zeichen wie lg - labai gerai (sehr gut), g - gerai (gut), patenkinamai (genügend zu schreiben, um zu gehen), oder nepatenkinamai (ungenügend, um zu gehen).

Einige Themen (wie Leibeserziehung oder Musik) können Pass sein - fehlen Rängen, nur įsk habend - ist įskaityta (gegangen) oder neįsk - neįskaityta (nicht passiert).

Dasselbe System wird verwendet, um die Arbeit von Studenten in Universitäten zu bewerten. Jedoch ist der minimale Rang, um zu gehen, gewöhnlich 5.

Im Rektor ist das Sortieren-System in Litauen dasselbe als in den Niederlanden und kann auch in Prozentsatz-Zeichen direkt umgewandelt werden.

Die Republik Mazedonien

Elementare, Grundschulen und Höhere Schule in Mazedonien verwenden die folgende Sortieren-Skala:

• Ausgezeichnete 5 (одличен 5, odličen 5)
• Sehr gute 4 (многу добар 4, mnogu dobar 4)
• Gute 3 (добар 3, dobar 3)
• Befriedigende 2 (доволен 2, dovolen 2)
• Unbefriedigender 1 (недоволен 1, nedovolen 1)

Universitäten verwenden das 10-Punkte-Rang-System, 6, der minimale Rang für den Übergang seiend:

• 10 (ausgezeichnete)
• 9 (sehr gut)
• 8 (gute)
• 6-7 (befriedigende)
• 5 (unbefriedigende)

Moldawien

Moldawien verwendet ein 10-Punkte-Skala-System, 5, der minimale Rang für den Übergang seiend:

10 (ausgezeichnete)9 (sehr gut)8 (gute)6-7 (befriedigende)

• 5 (genügend)
• 1-4 (unbefriedigende)

Die Niederlande

In den Niederlanden, Rängen von 1.0 werden bis zu 10.0, mit 1 verwendet schlechtest seiend und 10 best seiend. Dieses System kann einem Prozentanteil-System (1 Mittel 0-5 % richtig und 10 Mittel 95-100 % richtig) entsprechen, aber weist manchmal hin werden für die Zahl von Schulden auf einem Test abgezogen (normalerweise, auf dem Vokabular oder den topografischen Tests mit mehr als 10 Fragen, jede Schuld wird dennoch zur Verminderung der Kerbe von einer führen. So würden 2 Schulden auf einem 50 Frage-Vokabular-Test einsetzen 8). Die Ränge 9 und 10 werden auf großen Überprüfungen fast nie gegeben (durchschnittlich, 9 wird in nur 1.5 %, und 10 in 0.5 % der Fälle zuerkannt). Allgemein entweder werden ein oder zwei dezimale Plätze verwendet, und + / bedeutet  ein Viertel (rund gemacht entweder zu 0.8 oder zu 0.3, wenn nur ein dezimaler Platz verwendet wird). So, ein Rang 6.75 (oder 6. 8) konnte als 7  geschrieben werden, wohingegen ein Rang 7 + 7.25 oder 7.3 wert sein würde, obwohl die Ränge stilisiert als 7- oder 7 + kaum verwendet werden.

5.5 setzen einen Pass ein, wohingegen 5.4 und unten ein Fehlen einsetzen. Wenn keine dezimalen Plätze, 6 verwendet werden und ein Pass und 5 ist und unten ein Fehlen ist. Grob, Studentenhunderte 5.5 (Pass), wenn 2/3 (66.67 %) einer Prüfung richtig ist. Wenn der Rang 5.49 sein würde und eine Dezimalzahl verwendet wird, werden die 5.49 5.5 sein, aber wenn keine Dezimalzahlen verwendet werden (gewöhnlich am Ende des Jahres), werden die 5.49 als 5 enden, der ein Fehlen anzeigt.

Abhängig von der spezifischen Universität konnten einige Studenten, die ihre Studien mit einem Durchschnitt 8.0 oder höher beenden, die Nominierung Cum laude bekommen (der mit Summa, Cum laude wie zuerkannt, in Deutschland und den Vereinigten Staaten vergleichbar ist).

Die Rang-Skala mit seinen Etiketten:

Norwegen

In der Grundschule (Barneskole vom Alter 6 bis 13) werden keine offiziellen Ränge gegeben. Jedoch schreiben die Lehrer eine individuelle Anmerkung oder Analyse auf Tests und am Ende jedes Begriffes.

Niedrigere Höhere Schule (Ungdomsskole; Alter 13-16) und obere Höhere Schule (Videregående skole; Alter 16-19) verwenden eine Skala, die von 1 bis 6, mit 6 läuft, das höchste und 2 der niedrigste vorübergehende Rang seiend. Für Nichtendtests und Mitte Begriff-Einschätzungen sind die Ränge häufig Posten, der mit + oder &minus befestigt ist; (außer 6 + und 1 ). Es ist auch üblich, Ränge wie 5/6 oder 4/3 zu verwenden, der Grenzränge anzeigt. Jedoch steigen die Rang-Studenten in ihr Endpapier (Vitnemål) ein, sind einzeln-stellige Ränge 1, 2, 3, 4, 5 oder 6. Der nichtbelastete Rang-Punkt-Durchschnitt des Studenten wird auch auf Vitnemål gegeben.

In der Hochschulbildung, gemäß dem ECTS-System, werden Ränge für Studentenüberprüfungen nach dem ersten akademischen Grad gemäß einer abgestuften Skala von (am höchsten) zu F (am niedrigsten) mit E als der minimale vorübergehende Rang zuerkannt. Das ECTS System wurde an Norwegens Universitäten und Universitäten am Anfang der 2000er Jahre mit den meisten Schulen durchgeführt, die sich zu ECTS vor 2003 umgewandelt haben.

Vor 2003 hat das früher allgemeinste System von am Universitätsniveau verwendeten Rängen auf einer Skala basiert, die von 1.0 (im höchsten Maße) bis 6.0 (am niedrigsten), mit 4.0 läuft, der niedrigste vorübergehende Rang seiend. Auf die Weise wurde das neue Bologna System eingeführt deutet an, dass Studenten, die ihre Studien angefangen hatten, während das alte System noch tatsächlich war, mit Abschriften graduieren werden, die Ränge von beiden Systemen (d. h. sowohl Zahlen als auch Briefe) enthalten.

Ein Studienjahr hat zwei Halbjahre vom August bis Dezember und vom Januar bis Juni, obwohl Ausnahmen vorkommen. Kurse werden in "studiepoeng" gemäß dem ECTS Standard (europäische Kreditübertragungssystemkredite) gemessen. Ein normaler ganztägiger Studienfortschritt erkennt 60 Kredite (studiepoeng/stp) pro Jahr (30 pro Halbjahr) zu. Die meisten Einrichtungen entweder verwenden 7.5, 8, 10, 12, 15 oder 20 Kreditblock-System.

Polen

Das meistens verwendete System in polnischen Grundschulen ist wie folgt (mit üblichen entsprechenden Kerbe-Prozentsätzen):

• niedostateczny (unbefriedigend) - 1 - 0-34%
• dopuszczający (annehmbar) - 2 - 35-54%
• dostateczny (befriedigend) - 3 - 55-74%
• dobry (gut) - 4 - 75-89%
• bardzo dobry (sehr gut) - 5 - 90-97%
• celujący (ausgezeichnet) - 6 - Dieser Rang als ein Endrang wird gewöhnlich für das außerplanmäßige Verdienst zuerkannt. In Überprüfungen wird es manchmal für einen vollkommenen oder nah-vollkommenes (98-100 % oder mehr, zum Beispiel von Extraübungen im Test) Kerbe zuerkannt.

Annehmbar ist ein vorübergehender Rang.

Ränge (besonders ausgedrückt numerisch) könnten suffixed mit + (plus) oder - (minus) sein. Bei der seltenen Gelegenheit = (doppelt minus), wird besonders wenn 2 = verwendet, um niedrigstmöglichen vorübergehenden Rang auszudrücken.

Akademische Einrichtungen verwenden ein verschiedenes System, gewöhnlich aus den folgenden Rängen (mit üblichen entsprechenden Kerbe-Prozentsätzen) bestehend:

• niedostateczny (unbefriedigend) - 2.0 - 0-59%
• dostateczny (befriedigend) - 3.0 - 60-69%
• dostateczny plus (befriedigend plus) - 3.5 - 70-79%
• dobry (gut) - 4.0 - 80 %+
• dobry plus (gut plus) - 4.5
• bardzo dobry (sehr gut) - 5.0 - 90 %+
• celujący (ausgezeichnet) - 6.0 an einigen Einrichtungen 5.5 - wird Dieser Rang, gewöhnlich für das außerplanmäßige Verdienst oder eine vollkommene Kerbe selten verwendet.
• zaliczony ist - zal (gegangen).
• niezaliczony (nicht passiert) - nzal.

Die Hunderte entsprechend jedem Rang ändern sich hoch von der Einrichtung bis Einrichtung und vom Kurs bis Kurs, aber gewöhnlich ist eine Kerbe von 60 oder 61 % erforderlich, den niedrigsten vorübergehenden Rang (3.0) zu erhalten.

Hunderte zal. und nzal. werden verwendet, wenn Kurs nur Bedienung verlangt und/oder nicht so wichtig ist.

Portugal

In portugiesischen Grundschulen und Grundschulen, herauf bis den 9. Rang einschließlich, ist das Sortieren-System wie folgt:

• 5 (sehr gut oder ausgezeichnet) ist der bestmögliche Rang (90-100 %),

• 4 (Nutzen) (70-89 %),

• 3 (befriedigend) zeigt "durchschnittliche" Leistung (50-69 %), an

• 2 (unbefriedigend) (20-49 %),

• 1 (Arme) sind der niedrigstmögliche Rang (0-19 %).

Vom 10. Rang vorwärts, einschließlich der tertiären Ausbildung, wird eine 20-Punkte-Sortieren-Skala, mit 20 verwendet, der höchste Rang möglich und 9.5 der minimale Rang für den Übergang seiend. Dieses 20-Punkte-System wird sowohl für Testhunderte als auch für Ränge verwendet.

Rumänien

Das verwendete System in rumänischen Grundschulen ist wie folgt:

• Foarte Ranke (FB, sehr gut)
• Ranke (B, gut)
• Sufficient/Satisfăcător (S, Pass)
• Insufficient/Nesatisfăcător (Ich, scheitern Sie)

In Höheren Schulen, Höheren Schulen und akademischen Einrichtungen, wird eine 10-Punkte-Skala, 5 verwendet, der minimale Rang für den Übergang seiend:

10 (ausgezeichnete)9 (sehr gut)8 (gute)6-7 (befriedigende)5 (genügend)1-4 (unbefriedigende)

Russland

Die meisten russischen Bildungseinrichtungen verwenden eine Fünf-Punkte-Sortieren-Skala:

• 5, "Отлично", "отл" / Otlichno, otl.: Sehr gut oder Ausgezeichnet, gleich der höchsten Unterscheidung (bestmöglicher Rang), ungefähr 85 %+
• 4, "Хорошо", "хор" / Horosho, hor.: Gut (über dem Durchschnitt) etwa 75-84%
• 3, "Удовлетворительно", "уд" / Udovletvoritelno, ud.: Befriedigend, manchmal übersetzt ins Englisch als Messe (niedrigster vorübergehender Rang) 50-74%
• 2, "Неудовлетворительно", "неуд" / Neudovletvoritelno, neud.: Unbefriedigend (Mangel) 0-49%

Qualifikators + und  werden häufig verwendet, um etwas Grad der Unterscheidung zwischen den Rängen hinzuzufügen: Z.B, 4 + ist besser als 4, aber ein wenig schlechter als 5 . Das Sortieren ändert sich außerordentlich von der Schule bis Schule, der Universität zur Universität und sogar dem Lehrer dem Lehrer sogar für Kurse, die sich zur objektiven Markierung, wie Mathematik und angewandte Naturwissenschaften leihen. Wenn auch sich die Ränge technisch von 1 bis 5 erstrecken, 1 ist nicht üblich und wird aus akademischen Gründen — in vielen Fällen selten gegeben, 1 wird infolge des Misserfolgs gegeben, aufzutauchen für oder eine Prüfung zu vollenden. Ein 2 Rang bedeutet gewöhnlich, dass der Student wenig oder keine Kenntnisse in einem Thema gezeigt hat.

Es kann sich lohnen zu erwähnen, dass 1 etwas ein exotischer Rang in russischen Schulen ist, aber es besteht wirklich offiziell. Die größtenteils verwendeten Ränge sind 2 bis 5. + und  Modifikatoren folgen derselben Tendenz; sie werden selten in der Grundschule, und fast nie in Universitäten oder Universitäten verwendet. Einige Einrichtungen und Lehrer (Russlands ausschließend), unbefriedigt mit der Fünf-Punkte-Skala, Arbeit mit verschiedenen größeren, aber diesen Sortieren-Systemen werden durch den Staat nicht anerkannt und verlangen Konvertierung für den offiziellen Gebrauch.

Ein beträchtlich komplizierteres Sortieren-System ist für die kürzlich eingeführten Vereinigten Zustandüberprüfungen durchgeführt worden. In diesem System ist ein "primärer Rang" die Summe von Punkten für vollendete Aufgaben mit jeder der Aufgaben, die eine maximale Zahl davon zugeteilten Punkten haben. Der maximale primäre Gesamtrang ändert sich durch das Thema, so dass man einen primären Rang 23 aus 37 in der Mathematik und einem primären Rang 43 aus 80 in Französisch erhalten könnte. Die primären Ränge werden dann in den endgültigen umgewandelt, oder "prüfen Ränge" mittels einer hoch entwickelten statistischen Berechnung, die den Vertrieb von primären Rängen unter den Prüfungskandidaten in Betracht zieht. Dieses System ist für seinen Mangel an der Durchsichtigkeit kritisiert worden.

In Universitäten werden einige von Themen auf einem "Pass des Passes/no" (Kredit des Kredits/no) Basis sortiert (зачёт/незачёт, hat sich "zach `ot/nezach` ot" ausgesprochen), und der Rest wird normalerweise auf der Vier-Punkte-Skala sortiert. Die "Pass/no Pass" Ränge haben keine offizielle numerische Darstellung. Wenn "zachot" - (Kredit - oder Pass-) Typ-Themen als "Pass des Passes/nicht" sortiert werden, vertritt das einfach gute oder schlechte Kenntnisse eines Studenten eines Themas. Jede Universität führt sein eigenes Verstehen des passenden Niveaus von Kenntnissen durch, die ein Student haben sollte, um studierte Themen zu passieren. Studenten in Russland müssen alle angebotenen Themen passieren, um zu graduieren.

Wegen mehrerer Weisen, das Wort "zachet" aus dem Russisch ins Englisch zu übersetzen (kann es als "Kredit" oder "Pass" übersetzt werden), ist dieser Typ des Sortierens eine Quelle von Problemen für russische Studenten, die sich für Westuniversitäten wenden. Solche Ränge können Westuniversitäten verwechseln und es schwierig machen, den GPA von Studenten in Bezug auf Westsysteme richtig zu berechnen.

Serbien

Serbien hat dasselbe akademische Sortieren-System des ehemaligen Jugoslawiens. In Grundschulen und Höheren Schulen wird eine Fünf-Punkte-Sortieren-Skala verwendet:

• 5 (ausgezeichnete)
• 4 (sehr gut)
• 3 (gute)
• 2 (genügend) ist der niedrigste vorübergehende Rang.
• 1 (ungenügend) ist der niedrigstmögliche Rang und der scheiternde.

Die Slowakei

In der Slowakei wird eine Fünf-Punkte-Sortieren-Skala in Primär- und Sekundärschulen verwendet:

Die Ukraine

Die Ukraine hat ein neues Sortieren-System im Herbst 2000 eingeführt, das das vorhandene sowjetische Sortieren-System ersetzt hat.

Das neue System stellt Ränge zur Verfügung, die zwischen 1 und 12 liegen und mit dem 5-Punkte-Rang-System verglichen werden, das vorher, wie präsentiert, im Tisch unten verwendet wurde. 12, eine Entsprechung vom Kurs der besonderen Auszeichnungen/AP "+" in den Vereinigten Staaten seiend, wird es gewöhnlich nur für bedeutende Ergebnisse gegeben, oder außergewöhnlich schöpferische Arbeit, folglich 11 ist der Rang, der in den Vereinigten Staaten genannt würde.

Das europäische akademische Sortieren

Mit Ausnahme von Liechtenstein, das das schweizerische Sortieren-System und Moldawien verwendet, das das rumänische Sortieren-System verwendet, schafft die Mehrheit von europäischen Ländern ihre eigenen akademischen Sortieren-Standards. Die meisten schließen Kombinationen der Schlüsselelemente des Sortierens ein, und alle werden verwendet, um die Leistung von Studenten auf einer Skala des Übergangs zum Mangel (oder Erfassung zur nicht Erfassung des Materials) zu bewerten.

Österreich, Belgien, Bosnien und die Herzegowina, Kroatien, Tschechien, Finnland, Frankreich, Deutschland, Griechenland, Ungarn, Italien, Lettland, Litauen, Luxemburg, Norwegen, Polen, Portugal, Rumänien, Serbien, die Slowakei, Slowenien, Spanien, Schweden, die Schweiz, die Ukraine, das Vereinigte Königreich

Nordamerika

Kanada

Konvertierungen von Prozentanteil-Rängen bis Brief-Ränge, durch die Provinz:

Alberta

In älteren Höheren Schulen:

In Alberta postsekundäre Universitäten, technische Institute oder Universitäten:

Es gibt keinen universalen Prozentsatz-Rang, der mit jedem Brief-Rang in der Provinz von Alberta vereinigt ist, und solche Vereinigungen werden von Professoren oder einer Glockenkurve gemacht.

Einige Universitäten im Gebrauch von Alberta oder haben eine 9 Punkt-Sortieren-Skala verwendet: 9=A +, 8=A, 7=A , 6=B +, 5=B, 4=B , 3=C +, 2=C, 1=D, 0=F. Siehe auch die Universität des Büros von Alberta des Registrators.

Manitoba

Die Universität von Manitoba verwendet ein GPA System.

Saskatchewan

Die Universität von Saskatchewan und Universität von Regina sowohl verwenden ein Prozentsatz-Rang-System, das über Fakultäten als auch Abteilungen universal ist.

Das britische Columbia

In britischen Universitäten von Columbia: F ist ein Mangel-Rang. Der folgende Tisch ist nur eine Annäherung; Fakultäten innerhalb von Universitäten folgen manchmal einem verschiedenen System zwischen Prozentanteilen und entsprechenden Brief-Rängen.

Neufundland und Neufundländer

In Neufundland- und Neufundländer-Universitäten:

Rang F ist das alleinige scheiternde Zeichen.

Nova Scotia

In den meisten Universitäten von Nova Scotia:

Rang F (oder Rang E) sind das einzige scheiternde Zeichen.

Ontario

Prozentsatz und Rang-Gleichwertigkeit

Die Universität Ottawas verwendet ein Rang-Punkt-Durchschnitt-System mit Zahlen im Intervall von 0 bis 10 trotz vieler Schulen mit dem 12 Punkt-System.

Offizielles Sortieren-System an der Universität Ottawas: Brief-Rang, numerischer Wert und Prozentsatz-Gleichwertigkeit

Quebec

In Quebecer Universitäten:

Diese Skala wird durch mindestens UQTR verwendet. Die Skala von Université de Montréal ist ähnlich, aber geht von + zum Gebrauch von F. Université Laval eine ähnliche 4.33 Skala. UQAM, Concordia Universität und Université de Sherbrooke verwenden eine 4.3 Skala. Diese Skala ist viel viele andere in Kanada verwendete Skalen ähnlich.

Universität von McGill und die Polytechnik von École verwenden eine 4.0 Skala. Skala von Université de Sherbrooke ist von + zu E.

Das Prozent, das jedes Ranges und des vorübergehenden Zeichens gleichwertig ist, kann sich ändern. Das vorübergehende Zeichen in der Höheren Schule und CEGEP ist 60 %.

Mexiko

Mexikanische Schulen verwenden eine Skala von 0 bis 10, um die Hunderte von Studenten zu messen. Da dezimale Hunderte üblich sind, wird eine Skala von 0 bis 100 häufig verwendet, um den dezimalen Punkt zu entfernen.

In einigen Universitäten haben Studenten, die einem Thema fehlen, die Auswahl, sich einer außergewöhnlichen Prüfung zu unterziehen (ex-amen extraordinario, häufig verkürzt zum zusätzlichen), der den Inhalt der kompletten Periode bewertet. Sobald der Test beendet wird und die Kerbe bewertet wird, wird diese Kerbe die Kerbe des kompletten Themas, so scheiternden Studenten eine Chance gebend, ihre Themen zu passieren. Diejenigen, die dem außergewöhnlichen Test fehlen, haben noch zwei Chancen, ihn zu nehmen; wenn dem letzten Test gefehlt wird, wird das Thema, wie gefehlt, und während gekennzeichnet, und je nachdem die Schule, der Student dem kompletten Jahr fehlen kann.

Einige Privatschulen (besonders in höheren Niveaus der Ausbildung) verlangen, dass 70 statt der regelmäßigen 60 gehen.

Ränge sind häufig absolut und nicht klassenspezifisch. Es kann der Fall sein, dass die Spitze der Klasse einen Endrang 79 bekommt. Kurve-Anpassung ist selten. Wie man gewöhnlich erwartet, haben Studenten des Niveaus des Studenten im Aufbaustudium Ränge 80 oder oben zu graduieren. Studenten in der Ehre-Rolle sind gewöhnlich diejenigen mit einem gesamten GPA 90 oder höher auf die Graduierung, und einige private Universitäten werden sie "Mit Besonderen Auszeichnungen" Diplom zuerkennen. Zusätzlich, in einigen privaten Universitäten, sind die Pass-Hunderte höher oder niedriger, von der Art von Studien abhängend, die damit verbunden sind (zum Beispiel, in einigen Universitäten, im Fall von der Technik, ist die minimale Kerbe 7.3, und für Kunstwissenschaften ist 8. 8) und tiefer als diese Kerbe ist nicht annehmbar.

Die Vereinigten Staaten

Das populärste Sortieren-System in den Vereinigten Staaten verwendet getrennte Einschätzung in der Form von Brief-Rängen. Viele Schulen verwenden einen GPA (Durchschnitt des Rang-Punkts) System in der Kombination mit Brief-Rängen. Es gibt auch viele andere Systeme im Platz. Einige Schulen verwenden eine Skala 100 statt Brief-Ränge. Andere, einschließlich vieler Montessoris, enthalten sich getrennter Einschätzung für die reine abschweifende Einschätzung. Es gibt kein standardisiertes System des Sortierens in den Vereinigten Staaten. Als solcher werden diese Probleme bis zu individuellen Universitäten, Schulen und der Aufsichtsbehörde der individuellen Staaten verlassen.

In den meisten Schulen, Universitäten und Universitäten in den Vereinigten Staaten, folgen Brief-Ränge einem Fünf-Punkte-System, mit den Briefen A, B, C, D und E/F mit A, der ausgezeichnet, C anzeigt, Durchschnitt und E/F anzeigend, der Mangel anzeigt. Zusätzlich rechnen die meisten Schulen ein Rang-Punkt-Durchschnitt (GPA) eines Studenten durch das Zuweisen jedes Briefs sortieren eine Zahl und Mittelwertbildung jener numerischen Werte. Allgemein entsprechen amerikanische Schulen einem numerischen Wert von 4.0. Die meisten Absolventenschulen verlangen, dass ein 3.0 (B) Durchschnitt einen Grad, mit C oder C-nimmt der niedrigste Rang für den Kurs-Kredit zu sein. Die meisten Studentenschulen verlangen, dass 2.0 oder C Durchschnitt einen Grad mit einem Minimum von D oder D  erhalten, um einen Kurs zu passieren. Für die meisten Höheren Schulen sind das Minimum insgesamt und die Kurs-Pässe beide D oder D . Einige Bezirke, wie Gestell-Olivstadtgemeinde-Schulbezirk in New Jersey, haben D als ein vorübergehender Rang für ihre Studenten wegen einer hohen Misserfolg-Rate beseitigt.

Wohingegen die meisten amerikanischen Absolventenschulen das Vier-Punkte-Sortieren verwenden (A, B, C, und E/F), erkennen mehrere — größtenteils im Westen, besonders in Kalifornien — wirklich D Ränge zu, aber verlangen noch einen B Durchschnitt für die Grad-Qualifikation. Einige amerikanische Absolventenschulen verwenden neun - oder Zehn-Punkte-Sortieren-Skalen, wie die Rackham Schule von Absolventenstudien an der Universität Michigans, wo 9.0 = +, 8.0 = A, 7.0 = Ein  und so weiter.

In einer Hand voll Staaten, innerhalb der Vereinigten Staaten, können GPA Skalen oben 4.0 gehen.

Der in jedem gegebenen Kurs erforderliche Prozentsatz, um einen bestimmten Rang und die Anweisung von GPA-Punkt-Werten zu erreichen, ändert sich von der Schule bis Schule, und manchmal zwischen Lehrern innerhalb einer gegebenen Schule. Das allgemeinste Sortieren klettert für normale Kurse und beachtet Stellen-Kurse/vorbringt sind wie folgt:

Einige Staaten, wie Louisiana, North Carolina, North Dakota, Oregon, Pennsylvanien, Tennessee, und Virginia können die folgende Sortieren-Skala verwenden:

Ob eine Schule E oder F verwendet, um anzuzeigen, dass Mangel-Rang normalerweise rechtzeitig und Erdkunde abhängt. Um die Zeit des Zweiten Weltkriegs haben mehrere Staaten begonnen, E zu verwenden, während die Mehrheit des Landes fortgesetzt hat, den F zu verwenden, der zu den Tagen dessen verfolgt, Gehen das Sortieren (P und F)/fehlen. In den letzten Jahren haben einige Schulen begonnen, einen N zu verwenden, um Rängen zu fehlen, vermutlich "Keinen Kredit" zu vertreten. Ein anderer Brief, der verwendet ist, um einen Mangel-Rang zu vertreten, ist U, "unbefriedigend" vertretend.

Chromatische Varianten (" +" und "") werden häufig verwendet. In am meisten 100-Punkte-Sortieren-Systemen wird der Brief-Rang ohne Varianten um einen Wert in den Mittelpunkt gestellt, der in fünf endet. "Plus" die Variante wird dann zugeteilt die Werte in der Nähe von der neun Ziffer und "minus" die Variante werden die Werte in der Nähe von der Null zugeteilt. Irgendwelche dezimalen Werte werden gewöhnlich rund gemacht. So ist eine Kerbe 80 bis 82 ein B , eine Kerbe 83 bis 87 ist ein B, und eine Kerbe 87 bis 89 ist ein B +. Die Vier-Punkte-GPA-Skala, der Brief-Rang ohne Varianten wird der ganzen Zahl zugeteilt. "Plus" und "minus" Varianten werden dann.3 über der ganzen Zahl und.3 unter der ganzen Zahl beziehungsweise zugeteilt. So ist ein B 3.0 gleich, ein B + ist 3.3 gleich, und ein B  ist 2.7 gleich.

Eine Reihe wird häufig als ein spezieller Fall behandelt. In den meisten amerikanischen Schulen werden 4.00 als vollkommen und der höchste GPA betrachtet, den man erreichen kann. So erreicht ein A, der Hauptrang seiend, das Zeichen 4.00; für + Zeichen teilen die meisten Schulen noch einen Wert von 4.00, gleichwertig zu Ein Zeichen zu, um Abweichung vom GPA 4.00 Standardsystem zu verhindern. Jedoch + wird Zeichen dann ein Zeichen der Unterscheidung, die keinen Einfluss auf den GPA des Studenten hat. Einige Schulen teilen wirklich jedoch Rang-Werte von 4.33 oder 4.30 zu; aber die Skala wird noch "4.0" genannt, weil das Sortieren von Skalen (oder "Qualitätsindizes") ihre numerischen Namen von der höchsten ganzen Zahl nimmt.

In vielen amerikanischen Höheren Schulen können Studenten auch oben 4.0 zählen, wenn sie vorgebracht, besondere Auszeichnungen, Fortgeschrittenes Stellen oder Internationale Vordiplom-Klassen nehmen (zum Beispiel, ein "regelmäßiger" A würde 4 Punkte kosten, aber Ein verdienter in einer Leistungsklasse könnte 4.5 oder 5 Punkte zum GPA kosten.).

Es hat Streit darüber gegeben, wie Universitäten auf Ränge von vorherigen Schulen und Höheren Schulen schauen sollten, weil ein Rang in einem Teil des Landes die Entsprechung von einem Rang in einem anderen Teil des Landes nicht sein könnte. Mit anderen Worten könnte ein "A" 90-100 irgendwo, und ein 94-100 sonst wohin sein. In Grundschulen und Höheren Schulen, die kein auf dem akademischen Kredit gestütztes System verwenden, wird der Rang-Punkt-Durchschnitt durch die Einnahme der bösartigen von allen Rängen geschätzt. In Universitäten und Universitäten, die getrennte Einschätzung verwenden, wird der Rang-Punkt-Durchschnitt durch das Multiplizieren der quantitativen Werte durch den Kreditwert des korrelativen Kurses, und dann das Teilen der Summe durch die Summe aller Kredite berechnet.

Zum Beispiel:

• Gesamtkredite: 11
• Gesamtrang-Punkte: 35.3
• Rang-Punkt-Durchschnitt: 35.3 / 11 = 3.209 oder ein bisschen unter B+

In einem standardbasierten Sortieren-System wird ein Leistungsstandard von einem Komitee festgelegt, das auf der Rangordnung von Ankerpapieren und dem Sortieren von Titelköpfen gestützt ist, die Leistung demonstrieren, die unten, Sitzung oder das Übersteigen des "Standards" ist. Dieser Standard ist beabsichtigt, um ein hohes, Weltklasse-Niveau der Leistung zu sein, die von jedem Studenten unabhängig von der Fähigkeit oder Klasse entsprochen werden muss, obwohl sie wirklich von einem Komitee ohne Verweisung auf jeden anderen nationalen Standard gesetzt werden. Niveaus sind allgemein zugeteilte Zahlen zwischen der Null und vier. Schreibpapiere können getrennt auf dem Inhalt (Diskussion) und Vereinbarung (Rechtschreibung und Grammatik) sortiert werden. Da das Sortieren auf einem Kurve-Vertrieb nicht basiert, ist es völlig möglich, einen Sortieren-Vertrieb zu erreichen, in dem alle Studenten passieren und dem Standard entsprechen. Während solches Sortieren allgemein nur für Bewertungen verwendet wird, sind sie für die Anordnung mit dem Klassenzimmer-Sortieren vorgeschlagen worden. Jedoch, in der Praxis, kann das Sortieren viel strenger sein als traditionelle Brief-Ränge. Sogar nach zehn Jahren setzen einige Staaten, wie Washington, fort, mehr als Hälfte ihrer Studenten als "unter dem Standard" auf der Zustandmathematik-Bewertung zu bewerten.

Ozeanien

Australien

Australische Primär- und Sekundärschulen wandern zurzeit zu einem allgemeinen Bericht und Bewertungsformat ab. Ausbildung ist die Verantwortung der Staaten in Australien. 2005 hat die Bundesregierung eine universale allgemeine Bewertung und das Melden der Standardgesetzgebung eingeführt, an der alle Staaten kleben mussten. Das Band 1-6 Sortieren-System ist in der Bildungsprüfung von Studenten der Primär- und Sekundärschule über regierungsverwaltete Programme wie Higher School Certificate (HSC) und andere numerische Tests und Tests der Lese- und Schreibkundigkeit auf primäre Studenten offensichtlich. Das Sortieren-System wird jetzt wie folgt strukturiert, obwohl die Prozentsätze nur ein ungefähre Führer sind:

Die Mehrheit der australischen tertiären Einrichtungen verwendet die folgende Sortieren-Struktur:

Einige andere australische Universitäten ließen ein Markierungssystem auf dem Ehre-System stützen, das an Oxford und Cambridge verwendet ist:

Viele Kurse haben auch Non-Graded Pass (NGP) und Non-Graded Fail (NGF), in dem es passender betrachtet wird, qualitativ zu haben, als quantitative Bewertung. Jedoch, in einigen Universitäten, kann eine F1 Kategorie ein 'Zugegebener Pass' gegeben werden, wenn der Gewogene Mittelwert des Studenten größer ist als eine berufene Schwelle. (Meistens ist das um die 53-55 Reihe.)

Rang-Punkt-Durchschnitte werden in Australien unter einem tertiären Niveau nicht allgemein verwendet. Sie werden gemäß der mehr komplizierten Formel berechnet als einige andere Nationen:

Grade Point Average (GPA) = Summe dessen (spitzt Rang × Kurs-Einheitswerte an) / Gesamtzahl von versuchten Kreditpunkten, in dem Rang-Punkte wie folgt sind:

• Hohe Unterscheidung = 7
• Unterscheidung = 6
• Kredit = 5
• Pass = 4
• Fehlen Sie Niveau 1 = 1
• Fehlen Sie Niveau 2 = 0

An einigen Universitäten, wie Macquarie-Universität, Universität von Technologie, Sydney, Königlichem Melbourner Institut für die Technologie (RMIT) und Monash Universität, Melbourne, wird eine GPA Berechnung aus 4, wodurch 4.0 = eine Hohe Unterscheidung berechnet; 3.0 ist eine Unterscheidung, 2.0 ist ein Kredit, und 1.0 ist ein Pass. In bestimmten Fakultäten, wie Gesetz, ist es deshalb möglich, mit "besonderen Auszeichnungen" mit einem GPA von weniger als 2.5 zu graduieren.

Wann auch immer ein Kurs-Ergebnis ein Nichtabgestufter Pass ist, wird das Ergebnis normalerweise in der GPA Berechnung ignoriert.

Die Begriff-Kurs-Einheitswerte werden verwendet, um zwischen Kursen zu unterscheiden, die verschiedenen weightings z.B zwischen einem vollen Jahr-Kurs und einem einzelnen Halbjahr-Kurs haben.

Das Zertifikat-System der Höheren Schule ändert sich vom Staat bis Staat. Aber in den meisten Staaten der ATAR (australische Tertiäre Bekenntnis-Reihe) bestimmt System tertiäre Positionen. Unterstützte Regierungspositionen werden Studenten gegeben, die über einer bestimmten ATAR Schwelle erreichen. (Ein Beispiel davon ist ein ATAR 85 für den Hoch- und Tiefbau an der Universität von New South Wales.) Entspricht der Wert des ATAR ihrem Jahr 7 Kohorte einschließlich Studenten, die Jahr 12 nicht vollendet haben. Ein ATAR 80.00 zeigt zum Beispiel an, dass Studenten, mit denen ATAR im HSC besser durchgeführt haben als 80 Prozent ihres Jahres 7 Kohorte, alle diese Jahr hatten, haben 7 Studenten Jahr 12 und gewesen berechtigt für einen ATAR vollendet.

Im Vergleich, in Queensland, Jahr in Grade einteilend, werden 12 Studenten einem OP zwischen 1 und 25, 1 zuerkannt, das am meisten begehrte seiend; Studenten werden ihr OP mittels einer Summierung von Zeichen von ihrem ganzen Jahr 12 (und in einigen Fällen, Jahr 11) Kurse, und auch vom QCS ([Queensland Kernsachkenntnisse]) Test, dieser zugeteilt, eine Reihe von vier am Ende der höheren Schulbildung gehaltenen Tests seiend.

Neuseeland

GPA wird in Neuseeland nicht häufig verwendet, aber wenn es eine 9-Punkte-Skala ist, wird verwendet. Die Ränge entsprechen zu Punkten wie folgt

</tr>

</tr></tr></tr></tr></tr></tr></tr></tr>

</Tisch>

Südamerika

Argentinien

In Argentinien wird der GPA trimonthly pro Halbjahr oder pro Jahr berechnet. Gewöhnlich ändern sich Ränge zwischen 1 und 10. Der minimale Rang, um allgemein zu gehen, verlangt 60 %, der einen Rang 6 vertritt, an der Höheren Schule (können einige Schulen 70 % verlangen).

Abhängig von der Universität kann der Eintritt verlangen:

• Vollziehung der Höheren Schule.
• Ein allgemeines grundlegendes Jahr zu allen Graden.
• In einigen der populärsten Grade müssen Studenten eventuell eine Zugang-Prüfung bestehen. Das kann auch für alle Grade in privaten Universitäten gelten.

In einigen Universitäten Leute können mehr als 25 Jahre alt eingelassen werden, selbst wenn sie Höhere Schule nicht vollenden konnten, aber sie müssen eine Zugang-Prüfung bestehen. Für die Universität ändern sich die Ränge auch zwischen 1 und 10, obwohl 4 60 % vertreten, der der Rang erforderlich zur Ansicht und Billigung ist.

Brasilien

In Brasilien wird der GPA - bekannt als Coeficiente de Rendimento oder Índice de Rendimento Acadêmico - pro Halbjahr oder pro Jahr oder beide berechnet. Die Höhere Schule GPA wird fast für die Universitätseingangseinschätzung in öffentlichen Universitäten (Staat gefördert und kostenlos) nie verwendet. Um in Zustanduniversitäten einzugehen, müssen sich brasilianische Studenten um genannten vestibulares von Prüfungen des Eingangs kümmern. Die berühmtesten sind FUVEST, die Eingangsprüfung für die Universität von São Paulo und ENEM, eine nationale Prüfung, die Studenten der Höheren Schule aufreiht, um von geförderten Bundesuniversitäten akzeptiert zu werden. Das private Universitätssystem wendet auch Eingangsprüfungen an, aber einige könnten den GPA als eine Einschätzungsmethode verwenden.

Während der Universität wird der GPA als ein gewogener Mittelwert des Ranges und Kurs-Stunden berechnet, und haben Sie eine größere Wichtigkeit als in der Höheren Schule, weil es Vorrang im Empfang von Gelehrsamkeiten zum Beispiel bestimmt.

Die Mehrheit von Schulen nimmt 0,0 an, die zu 10,0 (bester) Skala für das Sortieren (am schlechtesten) sind, aber einige der brasilianischen Schulen nehmen das folgende Sortieren-System an:

Ein Rang unten 5,0 ist sicher ein Fehlen, obwohl einige Schulen vorübergehende Kriterien 6,0 oder 7,0 haben.

Chile

Ränge werden mit einer numerischen Skala von 1 bis 7, einschließlich mindestens einer Dezimalzahl, mit 4.0 als der niedrigste Billigungsrang (gleichwertig zu 60 %) zugeteilt. Für den PSU, Prueba de Selección Universitaria (UST, Universitätsauswahl-Test), geht die Skala von 150 bis 850 Punkten. Abhängig von der Universität und Major der Student eine minimale Kerbe brauchen wird. Der Schlussstand wird von den in jedem Test erhaltenen Punkten abhängen (Mathematik und Linguistik, beide obligatorisch; Naturwissenschaften und Geschichte; einer von ihnen complulsory und der andere fakultativ) und die NEM-Kerbe, Notas de Enseñanza Media (Haben sich Ränge der Höheren Schule in eine PSU-Skala verwandelt).

Kolumbien

Obwohl es mehrere Sortieren-Systeme im Land gibt, am weitesten verwendet ist eine numerische Skala von 0 bis 5. 0 ist am niedrigsten und 5 das höchste. Wenn das Sortieren von zwei Dezimalzahlen allgemein verwendet wird. Um einen Kurs zu genehmigen, muss der Student einen Rang erhalten, der gleich oder höher ist als 3.0, der 60 % des höchsten Ranges entspricht.

In einigen Universitäten und Schulen muss der Student einen Rang erhalten, der gleich oder höher ist als 3.5, der 70 % des höchsten Ranges entspricht.

Die meisten Endränge sind das Ergebnis eines einfachen Durchschnitts; aber einige private Einrichtungen können verschiedene Prozentsätze spezifischen Rängen oder Sortieren-Perioden geben.

Ecuador

In Schulen wird der GPA trimonthly auf einer Skala berechnet, die von 0 bis 20 geht. Der minimale Rang für den Pass hängt von der Schule ab. Gewöhnlich zwischen 12 und 15 auf anspruchsvolleren Schulen.

Das Sortieren in Universitäten ändert sich abhängig von der Universität. Die meisten von ihnen verwenden dasselbe Sortieren-System wie Schulen. Aber andere bevorzugen eine 0-10 Skala für das Sortieren.

Paraguay

Die Ränge ändern sich von 1 bis 5, wo 5 der maximale Rang erreichbar und 1 das niedrigste ist. Das Minimum für den Pass ist 2.

• 5: Ausgezeichneter
• 4: Sehr guter
• 3: Guter
• 2: Annehmbarer
• 1: Fehlen Sie

Uruguay

Hohe Grade in Uruguay sind sehr hart zu erreichen. Ränge ändern sich von 1 bis 12. 1 ist am niedrigsten, und 12 ist am höchsten. Eine Prüfung oder einen Kurs zu bestehen, verlangt 6 aus 12 in der Höheren Schule und Universität (wenn private Universität), und 3 aus 12, wenn er einer öffentlichen Universität aufwartet. Die Vorzüglichkeitsränge sind 10, 11 und 12. Sowohl (6 in der Höheren Schule als auch den privaten Universitäten; und 3 in öffentlichen Universitäten) bedeutet, dass 70 % der Prüfung/Kurses richtig sind. Einige private Universitäten sortieren ihre Studenten auf einer Prozentsatz-Basis, 70 % der Billigungsrang seiend.

In Universidad Católica del Uruguay ändern sich die Ränge von 1 bis 6, waren 6 ist der maximale Rang erreichbar und 1 das niedrigste. Das Minimum für den Pass ist 3.

Peru

Ränge reihen sich von 0 bis 20, in einem fast einzigartigen Sortieren-Tisch auf. Vorübergehender Rang ist 11 in fast allen Schulen und Universitäten, während andere 13 bevorzugen. In einigen vorschulischen Möglichkeiten ändern sich Ränge gewöhnlich von F bis +, im Anschluss an das amerikanische System, und in einigen Universitäten, vorübergehender Rang ist 10.

Venezuela

Ränge in Venezuela können sich gemäß dem Ausbildungsniveau ändern, aber es hat größtenteils die Reihe von 0 bis 20 verwendet, wo 1 am niedrigsten ist und 20 das höchste, und 10 die vorübergehende minimale Schätzung. In einigen Universitäten, obwohl auch eine Reihe von 0 bis 100 verwendet wird, wenn Sie verlangen werden, dass 50, die minimal sind den Kurs genehmigen.

GPA im Arbeitsmarkt

Universität und Postuniversitätsstudenten fragen sich häufig, wie viel Gewicht ihr GPA in der zukünftigen Beschäftigung trägt. Der Arbeitgeber, die Gesellschaft und die Industrie spielen den größten Faktor im Antworten auf diese Frage. Gemäß Johnny C. Taylor dem Jüngeren., der ältere Vizepräsident von menschlichen Arbeitskräften für IAC/InterActive Corp., eine Gesellschaft mit mehr als 33,000 Angestellten, ist ein GPA eines Bewerbers der einzelne beste Hinweis des zukünftigen Erfolgs in der Job-Beschäftigung. Gemäß der Nationalen Vereinigung von Universitäten und Arbeitgebern seit 2001 hat es eine Zunahme in Arbeitgebern gegeben, die darauf schauen, und Einstellung von auf einem GPA eines Kandidaten gestützten Entscheidungen treffen. Außerdem hat Job-Meinungs-2005-Überblick berichtet, dass 70 Prozent von Arbeitgebern auf Bewerber GPA geschaut haben, zu 75 Prozent 2010 zunehmend. Diejenigen, die darauf schauen und in der Universität wiegen, von der GPA diese ihre Kürzung erklärt hat, waren ein GPA 3.0 oder tiefer.

GPA ist nicht der einzige Faktor, der zukünftige Beschäftigung bestimmt. Viele Arbeitgeber suchen nach anderen sachdienlichen Charakteren wie Führung, Zusammenarbeit, Flexibilität und Einstellung. Sie können auch auf den Ruf der Universität schauen beigewohnte und andere Arbeit hat Erfahrungen wie Praktika verbunden. In einem 2010-Studentenüberblick für recruiters hatten 45 Prozent der Studenten, die ein Praktikum vollendet hatten, bereits ein Job-Angebot erhalten. Viele dieser Jobs waren innerhalb der Gesellschaft, für die sie interniert haben.

Obwohl GPA scheint, im Einstellungsprozess wichtig zu sein, können andere Variablen zur Wahrscheinlichkeit davon beitragen, gemietet zu werden. Wenn ein GPA eines Studenten unter 3.0 ist, oder wonach der Arbeitgeber sucht, wird es angedeutet, Ihren GPA für nur die Klassen innerhalb Ihres Majors für Ihre Zusammenfassung zu berechnen.

Siehe auch

• Rang-Inflation

Dakota* Artikel: Wie ist in US-Schulen geschätzter GPA? GPA Berechnungsformel

• Universitätsrang-Datenbank
• GPA Rechenmaschine
• GPA Online-US-Collegerechenmaschine
• WES-Online-GPA Conversionguide
• ECTS, der Skala in Italien sortiert
• Zentrum, offenes Quellstudenteninformationssystem mit einheitlichem flexiblem gradebook
• Ungarischer ECTS-Führer für das Studienjahr 2006/2007 (in Englisch)
• Online - Artikel durch die Campus-TechnologieE-Zeitschrift Sortierend